在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習近平總書記強調(diào)：“與時俱進不要當口號喊，要真正落實到思想和行動上，不能做‘不知有漢，無論魏晉’的桃花源中人！”常言道：不破不立。要從思想和行動上與時俱進，就必須沖破“桃花源”、打破“舊格局”，讓黨員干部從舒適區(qū)中走出來。沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，打破“思想不求上進”的舊格局。停留在過去的思維中，走不出自我，走不出傳統(tǒng)，走不出慣例，善于從過去歷史中尋找認識，從傳統(tǒng)慣例中尋找答案，善于運用“老觀念、老套路、老辦法”。這些表現(xiàn)，說到底就是“思想還停留在過去”，沒有與時俱進自覺加強學習、自覺砥礪前行，躺在過去的“安樂窩”里睡大覺，明顯是與進俱進不夠的表現(xiàn)。必須沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，教育引導黨員干部凡事多立足新時代新部署新要求，多問問依據(jù)是什么、目標是什么、到底為什么，真正打破那種思想不求上進的舊格局，樹立好新思維新理念，從而打到新方法，實現(xiàn)新突破。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務上，成天忙得不亦樂乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財、收效甚微。這些表現(xiàn)，說到底就是“身子進了新時代”，而行動沒有與時俱進，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當求真務實并“自得其樂”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導黨員干部從日常方式、瑣碎事務、繁雜程序中走出來，多一些謀定而后動，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時代新任務，既砥礪擔當更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風，勤于跟隨，囿于跟路，沒有崗位認知，沒有自我認知，沒有時代認知，滿足于做人云亦云的“跟屁蟲”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認真實踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導黨員干部樹立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學觀念，自覺聚焦具體崗位、具體實際、具體事務，推動工作實踐上水平、不臺階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺主動、主觀能動。
思想是行動的主導。“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本目的就是以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導工作、推動實踐。只有強化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時代的挑戰(zhàn)。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務上，成天忙得不亦樂乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財、收效甚微。這些表現(xiàn)，說到底就是“身子進了新時代”，而行動沒有與時俱進，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當求真務實并“自得其樂”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導黨員干部從日常方式、瑣碎事務、繁雜程序中走出來，多一些謀定而后動，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時代新任務，既砥礪擔當更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風，勤于跟隨，囿于跟路，沒有崗位認知，沒有自我認知，沒有時代認知，滿足于做人云亦云的“跟屁蟲”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認真實踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導黨員干部樹立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學觀念，自覺聚焦具體崗位、具體實際、具體事務，推動工作實踐上水平、不臺階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺主動、主觀能動。
思想是行動的主導。“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本目的就是以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導工作、推動實踐。只有強化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時代的挑戰(zhàn)。